dificuldade em compreender a fala na presença de ruídos e/ou em grupos;

tempo de atenção curto;

ansiedade e estresse quando escuta;

facilmente distraído;

dificuldade em seguir direção;

dificuldade para lembrar informações auditivas;

pior habilidade de fala, linguagem escrita e/ou leitura;

comportamento impulsivo;

dificuldade de organização e seqüencialização de estímulos verbais e não-verbais;

utilização de pistas visuais para compreender a mensagem falada;

tempo de latência aumentado para emissão de respostas;

respostas inconsistentes aos estímulos auditivos recebidos.

Monaurais de baixa redundância: avaliam a habilidade do ouvinte de realizar o fechamento auditivo, a figura-fundo e a discriminação quando uma parte do sinal auditivo está distorcida ou ausente (redundância extrínsica reduzida, isto é, a redundância do sinal de fala está diminuída em virtude da modificação das características do sinal de fala).. Exemplos: Teste de Fala no Ruído, PSI -Teste Pediátrico de Inteligibilidade de Fala com Mensagem Competitiva Ipsilateral, SSI – Teste de Identificação de Sentenças Sintéticas, Teste de Fala Filtrada.

Dicóticos: envolvem a apresentação de estímulos diferentes simultaneamente às duas orelhas. Avaliam a integração e a separação binaural, ou seja, a habilidade do ouvinte para repetir tudo o que ouviu ou para dirigir a atenção para uma só orelha. Exemplos: SSW – Teste de Dissílabos Alternados; Dígitos Dicóticos; CES - Sons Ambientais Competitivos.

Processamento Temporal: avaliam as habilidades auditivas de ordenação, discriminação, resolução e integração temporal.. Exemplos: PPST – Teste de Reconhecimento do Padrão de Freqüência; DPST – Teste de Reconhecimento do Padrão de Duração; RGDT – Teste de Detecção de Intervalo Aleatório.

Interação Binaural: avaliam a habilidade do sistema nervoso auditivo central para processar informação díspar, mas complementar, apresentada às duas orelhas. Diferente dos testes de escuta dicótica, as informações apresentadas à cada orelha constituem juntas a mensagem completa, necessitando a integração das duas para que o todo seja percebido.. Exemplos: MLD – Limiar Diferencial de Mascaramento; Teste de Fusão Binaural.

Potenciais Auditivos Evocados do Tronco Encefálico (PAETE): medida objetiva da transmissão dos sinais acústicos no tronco cerebral. Ocorre aproximadamente até 10 milisegundos após a apresentação do estímulo.

Potenciais de Média Latência (MLR): medida objetiva da transmissão dos sinais acústicos na região talâmica. Ocorre aproximadamente de 10 a 90 milisegundos após a apresentação do estímulo.

Potenciais de Longa Latência (P300 e MMN): avaliam os centros auditivos corticais.

 determinar ou não a presença de habilidades auditivas deficientes;

descrever os parâmetros e extensões destas alterações;

fornecer informações sobre o local da disfunção no sistema nervoso auditivo central, no indivíduo adulto;

ressaltar as habilidades preferenciais para a aprendizagem;

estabelecer diretrizes e critérios que possam auxiliar na elaboração de um programa de reabilitação.

indivíduos com idade superior a 7 anos (Beck, 2002), sendo que os testes poderiam ser aplicados com cautela na interpretação em crianças com 5 ou 6 anos;

indivíduos com audição periférica suficiente, isto é, média tonal até 40dB NA com simetria de limiares entre orelhas e I.P.R.F. de no mínimo 70% e a diferença do índice entre as orelhas não exceda 20% (KATZ, 1994);

indivíduos com nível de atenção que permita a realização dos testes;

indivíduos com função cognitiva que permita a realização dos testes;

indivíduos com habilidades de linguagem receptiva e emissiva (desenvolvimento suficiente para compreender as tarefas verbais solicitadas e produção de fala inteligível);

indivíduos com integridade da orelha média.